它们拥挤嬉笑它们矜持沉思,运用了什么修辞手法把什么当成什么来写? 这句话运用了什么修辞手法?

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它们拥挤嬉笑它们矜持沉思,运用了(拟人)修辞手法,把(星星)当成(人)来写。
扩展资料:
一、拟人
拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
二、星星缀满天空
星星对我展示一种人格化的亲近姿态,是在达里湖畔的一个夜晚。
达里湖形似一牛肩胛骨,位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋,湖边遍生红草,像一堆堆暗燃的炭火,驱逐已经逼人肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原,此湖安闲丰腴,像赋闲的天神。远眺湖面,鸥鸟飞落,浪挽涟漪,无意中领会到达里湖的女性化气息。难怪当地有传说,把神称为“达丽娘娘”。
看达里湖,你要调动好精神,一口气把它看够,然后头也不回地离开。心若一软,贪图眼神回头再看一眼,就难免又看上半天。所谓“流连忘返”就是这个意思。你看到了什么呢?无非湖光山色,它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区别就在这里:人之手下无论多么巧妙的制品,刺绣也罢,园林也罢,总是极尽复杂,然而观者一目了然。自然展示的单纯,好像啥也没有,浑灰而已,却给人以欣赏不尽和欲进一步了解而又无奈的境界。譬如看达里湖的蓝,令人惊羡,宛如在蓝中还有什么更美的东西。想起了一本台湾畅销书:《最蓝的蓝》。
入夜,我们几个不怕冷的人决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好,但这限于夏夜里睡,离地半尺无遮拦,冷风自由来去。十多个人盖着被子和大衣挤在一起,在烛光下讲些希奇古怪的故事。近子夜,我出外解手,却被眼前的景象惊呆得说不出话来。
满天的星星肃然排列,迎面注视着你。它们好像在蒙古包外待候了多时。在这里看星星,星星们在你眼前亮起,一直亮到脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看,天原本就是一个硕大的圆形屋顶。很低很矮,始终伏在人的脚底下,好像一抬脚,哪里都可以去得到。这儿的屋舍牛栏也是谦逊的,决无都市大厦的傲慢。
站在夜风中的达里湖畔,脚下是地,遥遥与地相接的远方就是天了,因为那儿星斗闪烁。在草原看星星,无须仰头,可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”,不是虚言。在这里,星星会像铃铛一样系在马鬃旁。先人称“天圆地方”,不错不错。以往看星星,觉是它们清冷遥远。在沈阳,几乎无星星可看。这里的星群太生动了。每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很,它们拥挤嬉笑,它们矜持沉思。看到它们,我想起“摇摇欲坠”这个不太好听的词。星星和达里湖只有一步之遥了。也许它们已经看清了人间的事情,便不欲进一步深入了。台湾诗人郑愁予将星星亲昵地称作“星子”,我看到的真是一群有灵性的星子。星子们,你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?他踉踉跄跄地把你们携到了达里。这位天神一定是英雄,不然怎么会拥有你们这些精灵。银河在头顶疏然一束,怕会是天神从肩上滑下的羊毛围巾呢。
1.看完全文,你觉得草原上的星星有什么特点?
答:本文最后两段,星星的特点:多,亮,生动,有灵性.
2.在这篇美文中,星星有了生命,任选文中的一句话进行赏析.
答:“这里的星星多得很,它们拥挤嬉笑,它们矜持沉思.看到它们,我想起“摇摇欲坠”这个不太好听的词.”这句话用了拟人的写作手法,把星星比作小孩子去拥挤嬉笑,矜持沉思.表现了星星多,亮,生动的特点,并表达作者对于星星的喜爱之情,句子后半段作者用摇摇欲坠这个原本的贬义词去褒扬了星星的特点,更让人体会到了星星之美.

下列句子运用了什么修辞手法?~

比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
作用:能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清
(2)拟物:
①把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
1.人群不顾一切,涌了上来。
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句:
1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上。——《荷塘月色》 朱自清
3.夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
例句: 只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。
例句:她还没有端酒杯,就醉了。

排比:怀更大志气,抱更大理想,负更大责任

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