高一语文课本文章《百合花》叙述了一个什么样的故事？ 茹志娟《百合花》的故事梗概
百合花作者简介
浙江杭州人。自幼随祖母在上海、杭州以做手工维持生活，11岁才上小学。祖母去世后，被孤儿院收养。后进上海妇女文化班学习。1942年初中毕业。
1943年随兄参加新四军，在军区话剧团当演员，后调到军区文工团创作组。1947年加入中国共产党。短篇小说
1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业
文学创作，是中国作家协会会员，又被选为中国作家协会上海分会理事。197
课文《百合花》概括~
1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。大概因为“我”是个女同志，团长叫一个年轻的通讯员送“我”到前沿包扎所。
到包扎所后，“我”自告奋勇讨了向老乡家借被子的差事，也请通讯员帮忙动员几家再走。但通讯员出师不利，还说老百姓封建。
“我”叫他带“我”去看看。经“我”说服，年轻媳妇抱出了被子交给我们。刚走出门不远，有人告诉我们，那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，被子是她唯一的嫁妆。
不久后，新媳妇也来包扎所帮忙。战斗打响了，半夜时担架队送来一个重伤员——正是小通讯员。
卫生员动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
在月光下，“我”看见她眼里晶莹发亮，“我”也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
扩展资料：
《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。
它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
作者茹志鹃，她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
茹志鹃的作品可分为三类：
一类是以《如愿》、 《春暖时节》、 《静静的产院》为代表、注重在对人物心理的探究中勾画人物的性格特征并触及他们的精神历史；
一类是以《百合花》、 《高高的白杨树》为代表、抒情性较强的作品；
一类是以《关大妈》、 《三走严家庄》为代表、反映革命斗争题材的作品。
参考资料：百度百科-百合花
参考资料：百度百科-茹志鹃
第三次国内革命战争期间的战场。“我”在被分配工作时，结识了一个老实，害羞的通讯员，通过我们的谈话得知他是“我”的老乡。
在为部队向人民借被子时，他开始找了一个新媳妇借，却没有借到，“我”得知后来帮他，最终借到了那床新媳妇的嫁妆----红底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。
后来，他回去了，但给我留了两个干馒头。“我”则找了几个妇女帮忙擦洗伤兵，其中就有那个新媳妇。开始，送来一个通讯员，“我”还紧张了一下，发现不是他后才放心。
后来，有送来一个通讯员，看见那个挂破的衣服，“我”知道是他，很担心，后来从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受中伤的，待医生来后，他已经牺牲了，而那个新媳妇却在专心致志的为他缝衣服，最后，新媳妇把自己的嫁妆盖在他身上。以表对他的敬重。
扩展资料：
小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。
它表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更深层面上，它歌颂了人性美、人情美。它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的热爱都没有泯灭。
文中写到小通讯员插在枪口上的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰，后来“他的枪筒里，不知在什么时候，又多了一枝野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”。这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。
而小通讯员不好意思和女同志同行；在得知向新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆时的内疚不安和对新媳妇的同情；新媳妇在护理伤员时羞涩得只同意给“我”打下手，以及对小通讯员舍己救人牺牲过程的叙述，表现出强烈的人性至爱。
小通讯员牺牲自己的生命来保全担架员生命的英雄壮举，是至高至善的人间至爱，展现了他崇高的人格美，也流露出作者对美好人性的呼唤 。
茹志娟，浙江杭州人。中共党员。1943年参加新四军，历任二分区文工团、一师服务团演员，苏中公学俱乐部戏剧干事，苏中军区前线话剧团团员、组长，中国作协上海分会《文艺月报》编辑、作品组长，专业作家。中国作协上海分会理事，上海市第四届人大代表。
参考资料来源：百度百科-百合花
17285115893：百合花段落划分
宇之韵答：高一语文百合花段落划分如下：以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。1、开端：带路（从开头到“这都怪我了”）。2、发展：借被（从“我们到包扎所”到“现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了”）。3、高潮：牺牲／献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）...
17285115893：百合花 茹志鹃题目有什么含义?
宇之韵答：象征了他们的一切美好品质，这些品质和他们的心就像百合花一样洁白无瑕。《百合花》中的“我”既是叙事者，又是一个充满情感具有性格的人物。“我”与通讯员由生气、好奇、捉弄到亲热,牵肠挂肚地关爱的情感变化贯穿始终。但“我”更见证了通讯员和新媳妇的美好心灵,两颗火热的心。
17285115893：百合花的段落划分有什么特点?
宇之韵答：高一语文百合花段落划分如下：以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。1、开端：带路（从开头到“这都怪我了”）。2、发展：借被（从“我们到包扎所”到“现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了”）。3、高潮：牺牲／献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）...
17285115893：茹志鹃百合花
宇之韵答：1958年春天，茹志鹃以一篇《百合花》惊艳文坛，这部美丽的作品自此四十年来感动无数读者心灵。这部小说被选入中学语文课本，让茹志娟本人如同百合花般流芳百世，而百合这种平凡的草本植物，也因此成为文学中的经典象征。在药店中，"百合百合"的药名尤为动听，仿佛蕴含着茹志娟作品的香气。在上海，茹志娟的葬礼...
17285115893：茹志鹃的百合花
宇之韵答：它被纳入中学语文课本。茹志娟因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合这种名不见经传的草本植物，因为茹志娟而变成千古百合，这都是真的。现在中药堂里边最动听的药名当推百合，百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。茹志娟的葬礼在上海举行。她的遗照披挂着白纱，这很容易使我想到一个...
17285115893：百合花开中心思想是什么
宇之韵答：“百合花”指一种精神，而我们的心中就有那么一朵不畏艰险的百合花，要像百合花那样自信、谦虚、坚定不移又淡泊名利，成功才能布满人生的道路。《百合花开》是中国台湾作家林清玄创作的散文。收录于《心的丝路》中。被收入《人教版小学语文课本同步阅读·四年级下·百合花开》，沪教版语文六年级第二学期...
17285115893：高一语文百合花段落划分
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17285115893：四读一读第5自然段中细节描写的句子,写出它在文-|||-中的作用-|||-细...
宇之韵答：就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。例如，茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中课本《语文》第一册，人民教育出版社1981年版)，运用细节描写法两处写到了通讯员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。
17285115893：百合花茹志鹃阅读题答案
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17285115893：百合花删去的情节
宇之韵答：百合花整篇文章情节全部删去。我个人认为《百合花》整篇文章情节不应该从语文教材中删去，陕西王育林、茹志鹃编著的《百合花》，在发表的当年就受到了茅盾的高度评价：“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇，它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时又富于抒情诗的风味。”...
