小说阅读的命题一般会从文章哪些方面设问?基本题型有哪些 诗歌阅读的方法有哪些
一般会从文章的很多方面思想。
小说的阅读明天一般从文章哪些方面可以问到？
这东西在小罗找的小说网给里边了，反正开始记事同
情节结构安排模式：
(1)摇摆式。即通常所说的“一波三折”，使小说读起来引人入胜。《清兵卫的葫芦》
(2)结构上延迟——（《牲畜林》）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。（《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”）
(3)欧·亨利式。结尾出人意料，而又在情理之中，产生戏剧性效果。
(4)蒙太奇式。或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。（把许多镜头联接起来，实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板）
(5)独白式。以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。
(6)倒叙式。先写结果，再写起因、经过的一种结构方法。这种结构既有倒叙的往事的回叙，又有顺叙的线的延伸。
(7)留白式。留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。
(8)抑扬式。“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，更突出主旨。
(9)误会法，巧合法
(10)双线结构。
①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——《马兰花》
②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》
③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》
明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
(11)设悬念：激活读者的“紧张与期待的心情”，激发读者的阅读兴趣和探究欲望。
(12)埋伏笔，做铺垫：前段文章为后段文章埋伏线索，做好铺垫，也可以理解为上文对下文的暗示。
(13)情节的曲折起伏：全文一波三折，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(14)开头与结尾的关系：有首尾（前后）呼应式。作用是使结构紧密、完整。
（二）叙述角度、人称、手法
1. 叙述角度
全知视角：不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。如莫泊桑的《项链》。
有限视角：完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中去推理、判断与评价。一般采用第一人称，叙述故事更真实自然亲切。
一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有视角的转换。如鲁迅的《祝福》。
2. 叙述人称
第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以身临其境、真实生动之感。（受到一定的叙述限制）
第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，拉近作者和读者的距离，便于感情交流或突出……的情感。
第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，不受叙述人所闻和感觉的限制，更灵活、自由、广泛地表现生活。因而也称为“万能人称”。
3. 意识流
意识流是西方文学的一种表现方法。意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述，用人物的意识流动，如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独白等来组合作品。内心独白是意识流文学最常用的技巧。如《墙上的斑点》。
4. 冰山理论
海明威认为认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，读者通过自己的想像加以补充。“冰山理论”应包含两层含义：一是文本的简洁，即“少”；二是叙述者的不动声色，即“静”。如《桥边的老人》
5、表现主旨：以小见大。如《桥边的老人》
（三）分析写作技巧（小说、散文）
① 从叙述方式与叙述手法角度：……
② 从结构情节安排角度：开头结尾特色，结构严谨;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，摇摆，突转，巧合，误会……
③ 从表现手法角度：想像、联想、虚实、象征、渲染、烘托、对比，衬托、抑扬、照应、托物言志、叙事抒情、借景抒情、融情于景、直抒胸臆、卒章显志、侧面、正面描写细节描写……
④ 从表达方式角度（叙述描写抒情议论说明）
⑤ 从材料安排角度：主次、详略、繁简。
⑥ 从语言艺术特色角度：……
（四）作用分析（基本角度：“四循环”“一读者”）
1、小说、散文情节作用题
①情节结构上：（看位置）
中间：承上启下、推动、与上下文构成（呼应、对比、衬托、悬念、伏笔、铺垫）
插叙：对（上文）……情节进行照应、解释、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
②环境上：……③人物形象上：……④主旨上：……⑤读者的角度：……
开头作用：
开门见山，点明题旨；
引出下文，为后面情节做铺垫，埋伏笔；
交代故事发生的时间、地点、背景环境。
前后照应，首尾呼应。
结尾作用：
补叙作用：
叙述方式作用：
（1）一般开头：
（2）倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）
（3）设疑法（悬念法、欲扬先抑）：设置悬念，引出下文；引发思考，激起阅读兴趣；揭示小说的主题
（4）写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，形象，奠定情感基调。
基本作用：
①总括全文，总结全文；首尾呼应，照应标题；②表现人物；③（揭示、突出、升华、深化、暗示）主旨；卒章显志。
特殊作用：
（1）出人意料的结局。欧.亨利”式结局（突转）：意料之外情理之中；戏剧化效果，增添曲折性，可读性。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人觉得在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）令人伤感的悲剧结局。①更好地深化主题。②更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动（震撼）。
（3）戛然而止，留下空白的结尾。小说更含蓄蕴藉，留下“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，令人回味，引人思考；
（4）写景结尾：渲染气氛；烘托人物心情、形象；暗示主旨。
①情节结构上：对（上文）……情节进行照应、解释、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
②人物形象上：……③主旨上：……
④艺术效果上：增添文章的曲折性，行文跌宕起伏，出人意料。
顺序：情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：制造悬念，引人入胜。或者是对比鲜明，突出中心；或者是使叙述有波澜，结构有变化。
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